開場時以簡單的小遊戲讓大家進行初步的認識後，便開始兩人一組的闖關活動。
第一關任務是，使用導盲杖並在文興樓前矇眼繞八字形行走。多數同學都有走錯路與弄錯方向的情況，也發現到學校的環境其實對身障的同學沒有絕對的友善。
第二關是分成一人綁住雙手，一人矇住眼睛，這關任務是前者同學要帶領後者同學前往一個漂亮的地方，並用口頭指引後者同學繪畫出眼前看不到的風景。在這關活動中，我覺得特別有趣，因為用口頭指引需要非常的清楚、有耐心，否則被矇眼的同學沒辦法好好發揮，同時也考驗兩人間的默契。
第三關是矇眼並赤腳環繞樹木。一開始聽到要脫鞋踩草皮非常的驚訝，因為從來沒有這樣子體驗過。但是眼睛一被矇起來，其實就不會想太多，比如有蟲子等等，反而是能讓我更能深刻體會聽見、碰見、觸摸到的每一個事物。
到了午餐時間，每位參與學員選擇不同的挑戰，如綁住雙手、綁住單手、矇眼睛。在這過程中以三人為一組，每位學員都非常互助合作，有的人打飯，有的人幫忙餵食，體驗不同障別的感受。
到了下午，經過小小的分享，我們進行最後一個活動是消費者、設計者、生產者的溝通遊戲。這個遊戲分為兩大組進行，每一大組將分成三部分為消費者、設計者、生產者。消費者矇眼並摸出老師提供的一件物品，並將其細節內容描述給設計者聽，而設計者確認後，在傳達給生產者，生產者再做出物品。兩組的溝通方式相當不一樣，一組是設計者聽到一個描述特徵就會馬上傳達給生產者；另一組則是設計者會跟消費者再三確認後，才把完整的訊息傳達給生產者。
在這最後一個遊戲中，我們每個人就像擁有不同的需求，而對於身心障礙者也是，我們需要給予彼此一些耐心、等待、支持，才能讓溝通更順暢、讓自己有能力看見對方的需要。
活動照片
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| 大家圍在一起相互討論 |
老師講解活動流程 |
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| 體驗大自然 |
體驗推輪椅和坐輪椅的感受 |
