我的生命故事
一、3-6歲：此階段對於性器官及打扮及遊戲開始有許多差異及衝突，小時候對於自己沒有男性生殖器
官感到非常困惑與好奇，就連鉛筆盒都要被強迫接受粉紅色，而無法拿到最喜歡的藍
色。母親常常會將自己打扮為公主，或是購買女性化之物品，但因為當時沒有太多
反 抗能力加上認知尚未成熟，所以只能全盤接受。
二、6-12歲：國小時期其實是性別分化最明顯之階段，也是自己最痛苦之時期，當時覺得做自己是
一種困難的事，常常會被強迫做自己不喜歡的事情。人際相處上會面對許多困難，甚
至被霸凌，就連老師也會加入霸凌的行列，這時候的自己備感挫折與憤怒。
三、12-15歲：國中時期是青春期發展階段，但也是跨性別者最痛苦的時期，因為第二性徵開始出
現，要學會隱藏這些是不容易的。當時告訴自己必須學會勇敢及堅強，為了讓自己
不被他人霸凌，所以開始加入霸凌他人的行列，只是想要增加自己的歸屬感，在此
階段靠著優異的學業成績避免過多的被霸凌行為。
四、15-24歲：高中時期開始談戀愛，當時人際關係改善許多，一方面同學心態與行為漸漸成熟，
加上高中為升學主義，所以大部分的人都將心力投入在課業表現上，較少時間專注
在其他事務上，但個案對於體育課的游泳課充滿許多擔心與害怕，因為跨性別者最
害怕的一件事就是在他人面前展示身體。
五、24歲到現在：這時候的自己開始解脫過去的包袱，但對於自己來說國高中時期是空白的。這時
候才開始與男生建立關係，渴望與男生打球或是參與男生的休閒活動學習成為真
正的男生。加上本身接觸助人之工作所以對自我有更多的洞察與了解，讓自己能
漸漸跳脫原本的社會框架。
結語
其實面對多元文化及性別，我們必須用寬容態度對待，的確有時候的偏見或刻板印象是因為對方是缺乏相關知識，並非他們刻意以不友善的態度對待。而我們也必須反思自己的生命歷程史，幫助自己看見能使用資源，並有效在職場角色落實與運用。
