今天，我們特別邀請前台中榮民總醫院護理部的副主任－鄒海月護理師，將和我們分享醫院的職場環境與生涯規劃，幫助剛就讀食品營養系一年級的同學們，對醫院有更多的認識與理解，並協助同學思考至醫院場域工作的可能性與合適性。
醫院職場的認識
健康照顧的三級預防：
初級預防：在預防或減除發病的可能
次級預防：對疾病或病患的早期發現與早期治療
三級預防：對已發病病人，康復後的後續復健，以防止惡化或減除其殘障性
醫院的分級：
醫學中心
區域醫院
地區醫院
基層醫療
醫院的人員與職稱
醫師：見習醫師、實習醫師、住院醫師、總醫師、主治醫師、主任醫師
護理師、專科護理師
藥劑師、營養師、社工師
醫檢師、物理治療師
臨床心理師、宗教師
醫院職務的屬性
海月老師提到，在醫院工作就如同從事服務業，她形容醫事人員就像「擺渡的人」，也就是服務來醫院的患者與其家屬們，因此我們要特別重視醫療倫理與病人的權利，如不傷害、尊重自主權、行善、維持分配性與權力性之公平正義性等等。
典型的病人住院流程：
住院櫃台
住院服務中心（門診病人）
病房
環境介紹
醫療處置（包括手術治療）
出院（包括出院護理、衛教、或轉介等等）
門診追蹤
在這一連串的流程中，病人有被告知疾病相關資訊並參與醫療決策的權利，並且必須是被尊重與能接受到人性化的服務，因此海月老師告訴我們，團隊合作顯得特別重要，而團隊中的各個成員都是不可或缺的，每個人的盡責與完善的團隊合作，才能夠提供病人最好的服務。
創造自己被組織利用的價值
在專業發展的過程中，除了要對專業知識有更多的精進外，也需要去了解現有國家政策、職場與社會環境的方向與需要，海月老師以慢性腎臟病患者整合性照顧為例，介紹了營養師在其中的角色與功能。
最後，海月老師告訴我們，無論最後要不要成為營養師，但我們都要創造自己被組織利用的價值，才能夠被組織所需要，並有所貢獻與成長。
活動練習題
海月老師提出幾個問題，引導我們整理對醫院的認識，與思考如何在醫院工作。
1. 醫學中心和一般地區醫院有何不同 ?
2. 醫院中哪些人和營養師的專業關係密切 ？
3. 在醫院中工作服務病人和一般的服務業有何不同 ？
4. 要在醫院工作，你可能需要做哪些準備？
5. 要評量營養師的服務品質，你認為應該包含哪些項目？
活動照片
