「刺蝟的優雅」電影座談

一、電影欣賞：刺蝟的優雅

二、講師分享個人心得

      「幸福人家彼此都很類似，不幸人家的苦難卻大不相同」一句話讓敏感的刺蝟不經意流露出豐富情感的
本質，花了許多的力氣來防衛自己的堡壘，卻在溫暖的接觸中一點一滴的卸下棘刺，這樣的自我保護，讓
我們反觀現在的社會，是一種安全，卻也是一種疏離，人與人之間的界限如何訂定又如何拿捏？

三、學習單討論與體驗活動

       1.荷妮有著刺蝟和優雅，用虛假的皮表去保護不被發現的內在，是屬於荷妮的方法！

       你/妳呢？有著內在與外在不同的面貌嗎？你/妳自我覺察了嗎？

       －請從這三個角色中選擇一個比較有感覺的對象(理想分三組)，進行抽卡活動

         (1)先抽出自己對角色的內在與外在的牌卡！

         (2)再抽出自己對自己內在與外在的牌卡   

        2.芭洛瑪對著世人有著嘲諷與不信任，她認為處在金魚缸中的金魚就如同她家人般的無奈，想用破壞的方
          式重新建設，為這個家庭製造一些不同的可能！

         你/妳呢？你是處於金魚缸中的金魚嗎？你/妳像自己所認為的那般自由/不自由嗎？

        －動態遊戲，如何學習自由的走動？甄選願意自由上台表演者？ 

        分別針對三組進行三分鐘的表演。 原則：每一組同學都要不斷的聊天，不能讓另外兩組知道你的任務是什
        麼？

        (1)第一組任務：要聊天但不要讓另外兩組的人看到自己的表情與情緒。

        (2)第二組任務：要聊天且觀察另外兩組的表情與情緒。

        (3)第三組任務：自在的聊天與互動，討論今天的劇情。

           1-1分享在被指定任務時，想要真實的表現，卻某個部份又被限制在任務中的感受？

           1-2心中有想過要打破任務嗎？有閃過為什麼我要照做的心情嗎？

           1-3不論你是那一組，當被限定任務時，即在一個框架中去尋找答案，可以思考如何打破框架，何謂自
               由？

        3.小津先生的多禮溫暖改變了兩個人的世界，不同於荷妮與芭洛瑪接觸外界的方式，他用一種平等尊重的
          關係，與週遭的人互動！

          你/妳呢？你/妳與他人關係的互動方式如何，是像荷妮的擅於偽裝，或像芭洛瑪
          用鏡頭看世界，或是小津先生的主動認識呢？

          －討論人我關係的界定

           (1)什麼樣的互動關係是讓自己最舒服自在的？

           (2)你曾在午夜夢迴時，問自己是誰嗎？

「刺蝟的優雅」電影座談活動照片

講師介紹電影內容。	影片後，講師帶領映後分享。
講師運用人像卡讓同學思考與人的關係。	參與同學分組討論。
講師提出幾個問題讓同學思考。	講師提出自己的觀點。