講師：林信宏老師（靜宜諮輔中心兼任輔導老師）

一、影片簡介：

    （一）美國 Hallmark Hall of Fame 頻道自製的影片，根據真人

              實事拍攝，敘述一位患了「妥瑞氏症」(Tourette)的男孩

              ( 布萊德‧柯恩 Brad Cohen )，努力達到成為老師的夢想，

              並且克服病症的故事。

    （二）敘述一位從6歲起被診斷出罹患妥瑞氏症，不自主的發出狗

              吠聲及頭部的抖動，歷經24次面試老師失敗，他從不放棄       

              希望，山景小學的校長和副校長給了他一個證明的機會，

              他用認真幽默的熱情教學態度征服了大家的心……

二、站在學生面前（原著傳記）

    （一）全書名：站在學生前面：妥瑞氏症教我成為我夢寐以求的

              好老師 Front of the Class: How Tourette Syndrome

              Made Me the Teacher I Never Had.

    （二）作者：Brad Cohen & Lisa Wysocky

            1.Brad Cohen：妥瑞人，也是青年勵志領域的演說家、傑出

              老師和作家，曾獲選為喬治亞州年度最佳新進教師。他成   

              立了妥瑞氏症兒童營隊，應邀上《歐普拉秀》（Oprah）

              電視節目。本書贏得2006年獨立出版家獎（Independent
              Publisher Book Awards）最佳教育書類獎，並改編成電影

              《叫我第一名》。

            2.網站：www.frontoftheclassbook.com

    （三）譯者：洪蘭

    （四）出版社：遠流

    （五）出版日期：2010年01月27日

    （六）語言：繁體中文 ISBN：9789573265832

    （七）裝訂：平裝

三、妥瑞式症（Tourette）

    （一）快速、重複和不自主的肌肉及聲語動作，稱「抽動

              (tics)」

    （二）患者會不由自主，在自己自主意識無法控制的狀況下發出

              聲響，例如：發出間歇性類似汪汪叫或呱呱叫的聲音，不

              自主的抽蓄、臉部抽動，反覆不斷地做一些動作，等等。

    （三）導致影響日常作息與人際關係，但是患者的智商與年齡是

              不會受到影響的。

    （四）是一種顯性遺傳，藥物雖可以改善症狀但是無法痊癒。

「叫我第一名」電影賞析　引言與討論

一、父母的態度

    （一）在全世界的人包括他父親都不相信他的時候，只有媽媽相

              信他，並且不斷地尋求解決之道，幫助他找出原因，鼓勵
              他、安慰他、支持他。

    （二）身為父母所能帶給孩子最正面也是最負面的影響，就是父

              母自己本身的態度，面對或解決、處理事情時候的態度，   

              那在孩子眼中是非常明確的一個典範，即使孩子還不懂

              事，但其實那樣的態度已經刻畫在孩子的心裡了，是一種       

              潛移默化的結果！

    （三）爸爸媽媽所能給予孩子最好的禮物就是培養她們面對事情

              或是身處逆境時以正面態度來面對、迎擊，鼓勵他們以樂

              觀、開放的態度來看待事物與自己，並且永不放棄。

二、自信

    （一）親子間的信任：我必須相信我的孩子是最棒的，我要教導

              他們自己的所作所為是要對自己負責，而不是對父母或是

              其他人負責。

    （二）相信，有時候其實就是一種認同，認同等於得到肯定，這

              些都具有正向力量的意義，如果父母不相信自己的孩子，

              那麼在這個世界上還有誰會相信他？

    （三）這也是自信的重要來源。當你相信自己、了解自己的時

              候，就不必也不會在意其他的人說的，那些其實不了解

              你，而且根本就不是你。

    （四）我們或許沒有能力改變甚或控制他人要如何看待自己、對

              待自己，我們唯一能做的是改變自己給自己力量。

三、我們一輩子都在渴望父母的認同

   （一）兒子問父親：你從來都不願意面對我的疾病--在我小時

              候，你帶我出門，你無法忍受周遭的人對我們的眼光--

    （二）父親：是的，我的確無法承受--我很無助--我也覺得很受

              傷--我一輩子都在修理東西（建築），可是我無法修理存

              在你腦部的問題--有時候，我會想--你的病是不是我遺傳

              給你的---

    （三）對很多有身心障礙孩子的父母來說--最大的痛--應該就是-

              我可以失去我所有的一切--但為什麼我無法去除在你身上

              的苦痛--

四、認錯、身教

   （一）所有的父母也都必須要適時的向孩子認錯。在你做了一個

              錯誤的決定、審判，或是不正確、不正當的言詞行為時，

              向你的孩子認錯、道歉。

    （二）傳統的父母從來不向自己的孩子認錯道歉，就算事實擺在

              眼前，他們的態度依然故我，導致孩子成長後主觀地認為

              認錯或道歉是羞恥的、可悲的，認錯等於認輸這樣偏差的

              觀念。

五、孟母三遷？環境的選擇

空白當 Brad 的媽媽帶他去教堂的支持團體尋求幫助時，他第一次從別人身上發現原來自己在他人眼中是那個樣子，但是這個團體裡沒有人試圖讓別人接納自己，大人沒工作，小孩家裡蹲，甚至有人告訴 Brad 的媽媽「把小孩留在家裡是最好的方法！」。他媽媽立刻帶他離開，並且要他忘了他們來過這個地方， Brad 卻說：「我不要忘記，我以後絕對不要成為他們那個樣子。」

六、貴人不一定是對你好的人

空白有人問他：「你為什麼要當老師呢？是不是遇到過好老師？」他回答：「我是遇過一位好校長，但是老師 …… 不，我完全不想跟他們一樣！」

七、接納自己

空白又有人問：「那有什麼東西是你一定要教給學生的呢？」他回答：「除了閱讀和數學之外，我覺得很重要的是，接納自己。不論自己是什麼樣子，都要接受那個原原本本的自己！」

八、堅持VS.霸凌、歧視

    （一）小學時老師要他站在教室前面向所有同學道歉的羞辱。

    （二）聽到別人對母親說自己是「被魔鬼附身」，他不曾退縮。

    （三）國中時一上校車就有人欺身過來辱罵毆打，背對黑板面向

              牆角學數學，孤單一人在學校餐廳午餐。

    （四）高中時被餐廳經理當眾踢出門，打工的商家先是答應後又

              反悔不雇用。

    （五）他依然堅信人生永遠有再一次的機會。

    （六）歌手-林育群

九、歧視來自於無知

    （一）Brad 國中校長的那一段「來學校的目的是什麼？是求學

              問、消滅無知！」

    （二）無知與誤解，的確經常帶來不必要的衝突。

    （三）「患有妥瑞氏症路人經過檳榔攤發出汪汪叫聲，老闆誤以

              為對方在挑釁，打傷路人。」。

    （四）高爾夫球場的那位管理員便是最佳寫照，但是 Brad 的反

              應也相當正向，他選擇接受好的事物(有其他球友主動釋出

              善意邀請他打球。)，而忽略掉不好的事物(無知的管理員強

              硬地要求他離開。)

    （五）雖說 Brad 可能已經習慣被這樣對待，即便這麼做是不公

              平的，但有時候要不理會、不動怒也需要高度智慧。

十、如何看待你的限制

    （一）「你有當老師的天賦！……，就是因為你有妥瑞！」

    （二）不要去看你沒有的或是你無法擁有的，請多看看你手裡有

              的！光是在自怨自艾抱怨那些你所想要成為或想要擁有的

              東西，是無濟於事的，如果你想成為那就得去做，如果你

              失敗了，那至少證明了你努力過，可能是那不適合你，不

              需要氣餒呀！就再試試別的啊！

    （三）妥瑞氏症-這個老師教他如何堅持-繼續生活--也讓別人了

              解--即使是不正常的人-也有學習的權利---

十一、當他是你的親人、朋友？你願意接納他？成為你的另一半？

    （一）當主角布萊德從6歲開始就飽受妥瑞氏症之苦，不自主的發

              出狗吠聲及頭部的抖動，這些引人側目的動作，總是讓自

              己和身旁的親朋好友窘迫不安。

    （二）所以，布萊德不敢奢求有第2次約會，朋友都戲稱他有：二

              次約會恐懼症候，甚至在面對研究所入學測試，臨時無法

              提供特殊考場而擔心失措，因深知會影響他人作答而痛

              苦。

    （三）最令人難過的是在最喜歡自己上課方式的小學生的告別

              式，因擔心自己所發出的怪聲而在教堂門口徘徊。

    （四）忠於夢想不怕挫敗，歷經24次面試老師失敗，仍留一線希

              望，渴望電話線那端傳來好消息。

    （五）所幸，老天並未放棄布萊德，山景小學的校長和副校長給

              了他一個證明的機會，而天真的小學生也讓身有缺陷的布

              萊德，實現了自己夢想。

    （六）家長將孩子遷出了自己的班，也有調皮的孩子叫自己是~

              怪胎。

    （七）不過，布萊德還是用認真幽默的熱情教學態度，征服了大

              家的心。最後，也覓得良緣並榮獲年度最佳新進老師殊

              榮。

十二、生命的鬥士

    （一）生命中最可怕的不是跌倒而是放棄，當你不再為自己畫

   （一）限，世界跟著無限寬廣－口足畫家謝坤山

    （二）把悲劇演成喜劇的天才－乙武洋匡

    （三）看見心情的顏色－黃美廉的故事

    （四）能呼吸，就有希望－小巨人朱仲祥