第27期 靜宜知音電子報

陳雅英講師從溝通分析中的安撫理論講述，協助學生理解安撫的重要性。

學生仔細地聆聽並且不時進行筆記。

講師邀請學生兩兩一組彼此畫下對方的安撫與需求。

學生主動發表同組成員繪畫的成品，看見他人眼中獨特的自我。

學生開心地發表自己期待的安撫與需求。