Q：看完這部影片，您的感覺是甚麼呢？
同學：冒險家萊諾想證實世界上的怪物並加入不被認可的團隊，過程中，遇到艾德蓮娜及蘇珊一起加入旅程；於是三人踏上尋找迷失的冒險；這部片有它有趣的地方，同時也富含某些意義。
Q：跟以前看過的動畫片一樣嗎？
同學1：跟冰雪奇緣的畫法風格不一樣，大冒險家採用定格動畫的拍攝方式，花費5年心力完成。
同學2：這是一段關於執著和堅持的旅程，從字面上來看就是在講述一段遺失的連結，故事內容的
每個主角都有遺失某樣東西。
【活動一】追隨畫
兩人一組，並選定一顏色，不交談，第一人：線條不間斷，第二人：緊跟第一人。
Q：畫圖的過程，身為領頭者的你，是怎麼想的？
同學：當領頭的時候，感覺想畫哪裡就畫哪裡，偶爾會想回頭注意一下後面的人，是否有跟上或是否
畫了錯的路線，但內心還是會信任對方能跟上自己的腳步。
Q：畫圖的過程，身為跟隨者的你，是怎麼想的？
同學：當跟隨者的過程，會發現畫圖的過程，手會打架，偶爾會跟不上，會想更明確的知道領頭的人
下一步會往哪裡走，但仍會保持信任的角度去跟隨前者。
Q：想當領頭還是追隨者呢？
學生1：其實沒有特別偏好當哪一個角色，但如果一個團隊中沒有人想當領頭者，我會願意當領頭的
角色。
同學2：我比較喜歡當追隨者的角色，覺得相對領頭的角色來說，會比較有安全感。
同學3：我比較喜歡當領頭者，自己想走哪就走哪，就算過程中突然改變想法，也能夠直接改變。
講師：其實大冒險家這部影片中，就在探討領導者與追隨者的角色。一開始，男主角萊諾想加入大冒險家當一個追隨者，女主角艾德蓮娜想要一個家庭得到一個歸屬感。但到了最後，萊諾不想加入大冒險家的團隊，艾德蓮娜打算自己去追隨自己的目標，他們都找到了自己的定位，當自己的領導者。
【活動二】探討主角的目標、壓力、限制與優勢
蘇珊
目標：找到自己的歸屬同伴。
壓力：孤單、無法融入。
限制：距離、知識的缺乏。
優勢：樂觀單純，能溝通求助。
萊諾
目標：加入大冒險家社團、被大眾肯定。
壓力：不被接納認可。
限制：冷漠、少有同伴願意幫助。
優勢：勇敢做自己，掌握機會。
艾德
目標：離開舒適圈。
蓮娜
壓力：在意別人的眼光，無法拋下舊有的習慣。
限制：女性角色，拉丁裔，籠中鳥。
優勢：善於運用資源。
