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第36個故事
首先講師播放影片，接著講師講解影片的重要涵義「心理價值」，每件事在每個人的心中都有不同的重要性與價值，講師舉片中例子有人覺得修車費比海芋好，有人則覺得海芋比修車費好，而對薔兒來說，只要客人多點一杯咖啡，就有價值了。接著講師帶到生活實例，社會有一套既有的價值觀，例如高學歷、賺大錢、結婚生子，大多數的人被期許要符合社會價值觀，然而在符合他人期待的同時，個別的主體性被忽略了，爸媽要求小孩念書，然而沒有問小孩想不想念書，或是發展其它興趣專長，人們在符合社會框架時，有得有失，有了安全，但是也許在過程中，有些夢想被自己遺忘、犧牲。
講師舉了自身的例子，對講師來說，開心健康自由是最重要的，然而從小講師便被家人要求要好好念書考大學、賺大錢，而講師從這套價值觀中，找不到意義感，因為這是別人的夢想，不是自己的夢想，然後生活是自己在經驗，所以講師決定跳脫這套價值觀，講師考大學時，決定不顧家人反對，填了自己喜歡的志願，講師並分享了他未來的人生規畫、講師的夢想是先存錢，然後環遊世界，講師舉完自己的例子以後，接著請大家畫人生魚骨圖，回顧自己的心理價值為何，以及從小到大，心理價值如何影響自己在做人生規劃的選擇，這些選擇如何影響自己成為今天的樣子，在未來對自己有什麼樣的期許、夢想。
講師請學生分享自己的魚骨圖，有同學分享自己過去因為家裡父母親的因素，而使自己的夢想，沒有能力去實現，不過隨著長大，自主權愈明顯，會去追求夢想，靠著自己打工、存錢努力去達成。也有同學分享自己工作後再回學校念書的經歷。
講師請學生拿出兩張紙，一張寫夢想，另一張寫如何具體實踐夢想，並請學生分享，學生的夢想分別有使自己更獨立、考證照、賺錢、當調酒師、當插畫家、煮咖啡、建立家庭、當動物保育警察、環遊世界。學生擬訂具體實踐夢想的方法有做時間規畫、努力念書、賺錢等等。
學生們聽彼此的分享時，有學生表示聽到別人實踐夢想有被激勵的感覺，另方面也獲得更多實踐夢想的具體方法。